日前，由廣東省教育廳主辦的2024年全民終身學(xué)習(xí)活動周廣東省開幕式在佛山舉行，向全社會宣傳2024年度全省“百姓學(xué)習(xí)之星”和“終身學(xué)習(xí)品牌項目”的事跡和成果。其中，best365官方網(wǎng)站登錄入口智能制造學(xué)院院長宋玉宏教授獲評全國新時代“百姓學(xué)習(xí)之星”、廣東省“百姓學(xué)習(xí)之星”。

中專畢業(yè)后以優(yōu)異成績升入本科，后考入華南理工大學(xué)攻讀碩士研究生，入職best365官方網(wǎng)站登錄入口后，參與國際合作項目并到德國攻讀博士學(xué)位……無論在哪個階段，宋玉宏總是堅持學(xué)無止境、踏實做事，一路向前不畏難，不斷實現(xiàn)能級躍變。

在教育中踐行品德與使命

宋玉宏始終將立德樹人作為教育工作的核心理念，堅定地踐行著這一崇高使命。作為一名教師，她深知教育不僅僅是知識的傳授，更是道德觀念的塑造和人格的培養(yǎng)。在長期教學(xué)實踐中，宋玉宏以身作則，嚴(yán)格要求自己，無論是在課堂上還是生活中，都展現(xiàn)出高尚的品德和職業(yè)操守。她通過“思政第一課”和課程思政，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀，通過帶隊開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，幫助學(xué)生在實踐中理解和踐行社會責(zé)任。

用心用情點亮希望之燈

宋玉宏不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生心理健康和綜合發(fā)展。她與學(xué)生建立深厚情感聯(lián)系，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景及成長煩惱，努力為每個學(xué)生提供個性化支持和幫助。

宋玉宏曾帶過一個班級，開學(xué)后沒多久，班級整體表現(xiàn)消極、自由散漫，課堂上死氣沉沉。宋玉宏先找個別學(xué)生談話了解情況，再找班干部一起分析原因，并結(jié)合自身求學(xué)之路、成長之路，講述自己如何努力拼搏爭取學(xué)習(xí)和提升機(jī)會，讓學(xué)生堅信努力就會有收獲，做難事必能助自己成長?！八卫蠋熤v得聲情并茂，當(dāng)時教室里格外安靜，同學(xué)們都陷入了沉思。”同學(xué)們都記得，“宋老師鼓勵我們做好個人規(guī)劃，從每一天開始，從每一節(jié)課開始，每天進(jìn)步一點點?！蓖ㄟ^一學(xué)期的努力，這個班級變化非常明顯，課堂行為規(guī)范了，課堂氣氛也活躍了，主動學(xué)習(xí)的同學(xué)越來越多——宋玉宏不僅幫助學(xué)生端正了學(xué)風(fēng)，更讓他們在成長道路上充滿信心與希望。

追隨時代腳步掌握前沿知識

宋玉宏始終保持對新知識、新技術(shù)的濃厚興趣。2004年進(jìn)入best365官方網(wǎng)站登錄入口任教一來，她先后擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、部門負(fù)責(zé)人等職務(wù)。隨著第四次工業(yè)革命到來，知識和技術(shù)以前所未有的速度更新迭代，對電子信息領(lǐng)域教師提出了更高要求。宋玉宏從沒有放棄學(xué)習(xí)，她考取德國哈根大學(xué)博士研究生，于2016年獲得博士學(xué)位，并在順德制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期加入“廣東-亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心”建設(shè)工作組，并在籌建期間擔(dān)任工作組組長，與德國亞琛工業(yè)大學(xué)專家團(tuán)隊深入順德10余家企業(yè)調(diào)研產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，進(jìn)入企業(yè)工廠參與產(chǎn)線數(shù)字化改造方案研究，為后續(xù)深化教學(xué)改革打下堅實基礎(chǔ)。

無論是學(xué)歷提升，還是崗位變化，宋玉宏都不忘初心，堅持把教學(xué)作為自己的首要任務(wù)，以高度的責(zé)任感和使命感推動教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。做為電子信息工程技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建團(tuán)隊的骨干成員，她負(fù)責(zé)多門專業(yè)課程建設(shè)，潛心研究和踐行教學(xué)方法改革，獲評省級精品課程；擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，獲得省級教學(xué)團(tuán)隊和示范專業(yè)、品牌專業(yè)稱號；擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人時，她帶領(lǐng)班子成員積極適應(yīng)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)變革需求，調(diào)整專業(yè)布局、合理設(shè)置專業(yè)，推動教學(xué)體系建設(shè)取得顯著成果。

有同事評價說，“宋玉宏對教育事業(yè)始終保持深厚熱情，對前沿技術(shù)保持敏銳觸覺，她不斷追求卓越的教學(xué)能力，并將這種能力融入教學(xué)實踐，為學(xué)生提供更加豐富和高效的學(xué)習(xí)體驗?！?/p>

平凡崗位上的奉獻(xiàn)與榮譽(yù)

2008年、2011年和2016年，宋玉宏先后三次被評為佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2018年，她獲評南粵優(yōu)秀教師；今年，她當(dāng)選順德區(qū)“我最喜愛的老師”……

宋玉宏認(rèn)為，學(xué)生的成長與成才是身為教師的最大回報。在best365官方網(wǎng)站登錄入口從教20年，看到一批又一批畢業(yè)生走出校門，步入社會；看到曾經(jīng)的學(xué)生成家立業(yè)，在工作崗位上能夠獨當(dāng)一面，她心中充滿無盡的欣慰和自豪。

“我將繼續(xù)以更加飽滿的熱情和堅定的信念，踐行使命、關(guān)愛學(xué)生，緊跟時代步伐，不斷追求卓越。”宋玉宏說，“一名合格的教育工作者，就是要用自己的行動和奉獻(xiàn)，為學(xué)生的未來和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”